Pembelajaran Berdiferensiasi

-

                                                        Pembelajaran Berdiferensiasi

Oleh: Sriyatni, M.Pd.

 



Hari Senin 18 Maret sampai Jumat 22 Maret 2024 bertempat di Hotel Aria Centra S, Jl. Taman AIS Nasution No.37, Embong Kaliasin, Kec. Genteng, Surabaya, Jawa Timur 60271, kami para guru berkumpul. Kami diundang oleh Balai Besar Guru Penggerak Provinsi Jawa Timur untuk dilatih tentang Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dan Asesmen yang Berpusat pada Murid berbasis kurikulum Merdeka. Sebanyak 190 peserta dari 1 orang di masing-masing jenjang PAUD, SD, SMP, SMA/SMK, dan SLB perwakilan 38  kabupaten/kota di Jawa Timur hadir. Namun hingga upacara pembukaan dimulai pukul 14.00 WIB, hanya 50% peserta yang hadir. Hingga hari kedua mereka yang belum hadir baru mulai berdatangan. Rata-rata mereka baru mengetahui adanya undangan setelah kegiatan dimulai. Alhamdulillah kegiatan berjalan lancar dan mereka yang baru hadir bisa langsung beradaptasi.

Apa sebenarnya pembelajaran berdiferensiasi dan bagaimana penerapanya kepada peserta didik akan saya ulas sejenak dalam tulisan ini, berdasarkan penjelasan narasumber kami, Ibu Istiqomah dan Bapak Muhajir dari BBGP Jawa Timur yang mengampu jenjang SD. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan suasana pembelajaran yang disesuaikan dengan keadaan peserta didik, dengan tetap memberikan hak pendidikan yang sama untuk semua peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan perbedaan setiap individu yang beragam.

Dengan pembelajaran berdiferensi yang fleksibel maka peserta didik dapat mengembangkan potensi sesuai dengan minat dan bakatnya karena peserta didik dapat mengikuti pembelajaran sesuai dengan kebutuhannya yang unik. Mereka dapat  menentukan apa, kapan, di mana, dan bagaimana ia akan memelajari materi-materi yang akan dibahas. Peserta didik belajar bertanggungjawab atas materi pembelajaran yang sudah dipilihnya.  Iklim belajar akan menjadi kondusif dan menyenangkan karena peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan minat dan pilihannya.  Guru dapat mempersiapkan diri dengan lebih baik karena ia sudah mengerti karakteristik peserta didik di kelasnya dengan lebih baik karena sudah melakukan asesmen awal. Guru tidak mengalami kesulitan untuk memotivasi para peserta didiknya dalam pembelajaran karena semua yang dikerjakan oleh mereka sesuai dengan kebutuhan dan kemauan mereka. Sekolah akan terbantu mendapatkan peserta didik baru pada setiap awal tahun pelajaran karena para peserta didik mengetahui adanya kebebasan untuk menentukan program mereka sendiri tanpa beban paksaan.

Menurut Breaux dan Magee, 2010; Fox & Hoffman, 2011; Tomlinson, 2017(diambil dari bahan bacaaan pelatihan) Pembelajaran berdiferensiasi merupakan satu cara untuk guru memenuhi kebutuhan setiap peserta didik karena pembelajaran berdiferensiasi adalah proses belajar mengajar dimana peserta didik dapat mempelajari materi pelajaran sesuai dengan kemampuan, apa yang disukai, dan kebutuhannya masing-masing sehingga mereka tidak frustasi dan merasa gagal dalam pengalaman belajarnya.  

Dalam pembelajaran berdiferensiasi, guru harus memahami dan menyadari bahwa tidak ada hanya satu cara, metode, strategi yang dilakukan dalam mempelajari suatu bahan pelajaran. Guru perlu menyusun bahan pelajaran, kegiatan-kegiatan, tugas-tugas harian baik yang dikerjakan di kelas maupun yang di rumah, dan asesmen akhir sesuai dengan kesiapan peserta didik-peserta didik dalam mempelajari bahan pelajaran tersebut, minat atau hal apa yang disukai peserta didik. Pembelajaran diferensiasi meliputi diferensiasi konten, proses, produk, dan lingkungan belajar. Tidak semua pembelajaran harus berdifernsiasi, hanya pembelajaran tertentu yang memang membutuhkan perbedaan. Di antara diferensiasi konten, proses, produk, dan lingkungan belajar tidak semua diterapkan dalam pembelajaran cukup satu atau dua sesuai kebutuhan, lanjut Bu Istiqomah.

 

Salam Lega dan Bahagia.

Surabaya, 20 Maret 2024

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Praktisi Mengajar

-
Gambar
 Praktisi Mengajar Surabaya, 5 November 2025 Hari yang menyenangkan. Pagi ini aku bersiap seperti hari biasa, mengerjakan tugas sebagai ibu rumah tangga di pagi buta. Kadang sesuap nasi tidak sempat masuk ke perut. Teringat di sekolah wajah-wajah polos dan ceria menunggu. Rindu kehadiran gurunya yang hangat dan menyampaikan hal-hal baru yang ingin mereka tahu.  Kemarin mereka diimunisasi dari puskesmas. Banyak yang menangis karena merasa sakit sebelum disuntik. Ternyata hanya perasaan mereka saja. Nyatanya hari ini mereka kembali ceria. Hal baru yang mereka pelajari, tidak sakit karena dipeluk Bu Ani. Walah, ternyata perasaan itu berpengaruh besar, makanya pandai-pandailah menjaganya. Agar jauh dari rasa yang tidak baik.  Sama yang terjadi hari ini. Selesai mengajar di SD saya diantar Abi ke Surabaya. Tepatnya di gedung O2 PGSD Unesa. Berbagi dan menginspirasi tentang pendidikan karakter anti perundungan. Karakter sulit diajarkan dengan kata-kata. Keteladanan yang lebih m...
Baca selengkapnya
-
Gambar
 https://derbybusan.blogspot.com/2025/01/hari-yang-indah.html Hargai Karya Siswa Oleh: Sriyatni Rabu manis, kataku dalam hati. Hari ini anak-anak membawa handphone ke sekolah. Mereka tentu senang sekali. Namun, sebelumnya sudah ada kesepakatan. Mereka tidak akan main game di sekolah. Fokus untuk belajar. Belajar hal-hal baru yang belum mereka ketahui.  Tema hari ini membuat blog. Mereka penasaran dan ingin tahu. Pagi-pagi sudah minta,  "Bu, buat Blog.", katanya.  "Nanti dulu, sekarang masih pelajaran Matematika." ,jawabku.  Akhirnya, pembelajaran IPAS setelah istirahat dimulai. Mereka sudah mengeluarkan HP masing-masing. Bagus-bagus HP-nya,  ada yang milik orang tuanya, ada pula yang miliknya sendiri. Adapula yang lucu, hasil uang saku ketika disunat katanya.  Alhamdulillah, kegiatan berjalan lancar, masing-masing anak bisa membuat blog. Jika ada yang terkendala dengan HP, saya meminta mereka meminjam HP temannya yang sudah selesai.  Teknologi tid...
Baca selengkapnya

Liburan Ala Anpon

-
Gambar
 Libur tlah tiba Hore-hore senangnya Sepenggal lagu yang selalu dinyanyikan anak-anak menjelang liburan. Tampak raut muka bahagia mereka. Sebagai guru dalam hati saya bertanya-tanya, "Benarkah sekolah itu menyiksa dan membosankan? " Sehingga jika liburan tiba mereka begitu bahagia. Saya segera menepis pemikiran itu. Mereka senang karena bebas melakukan kegiatan apapun. Mereka bisa jalan-jalan dengan keluarga  dan bermain dengan puas  bersama teman-temannya saat liburan. Itulah yang membuat mereka senang dan bersemangat saat liburan.  Liburan anak-anak pondok lebih menyenangkan lagi. Mereka seperti burung lepas dari sangkar. Saat di pondok mereka disterilkan dari dunia luar.  Hal ini agar mereka fokus belajar dan mendalami Al Qur'an. Memang kehidupan di pesantren adalah pilihan terbaik menurut pendapat saya. Anak-anak jauh dari orangtua, dan segala hiruk pikuk dunia yang serasa semakin tidak menentu. Tapi orangtua harus selektif memilih pesantren. Jangan asal iku...
Baca selengkapnya